事也不能把企业给赔进去。现在正游说一些更大更强的企业。把经营体育场馆作为一项企业形象工程来搞。这样事情的进展会快很多。估计就这几个月的事儿。”。
丁莺的这番话顿时让大家转忧为喜，杨帆也难掩喜悦的心情，只不过不好马上就跟丁莺套近乎。下课铃一响杨帆就拉着我嘱咐，一定要跟丁莺套好“磁”。
中学的第一个学期感觉很紧，时间过得很快，说话就期末考试了。足球场的事好像被人忘了一样没人提了。等各科老师公布了考试成绩后班里更是没了以往的欢笑。考完了试，其它班级都把下午的自习课取消了，也很少有老师要求补课加课，所以第四节课下课铃一响，就见不少班级的学生背着书包往校门口走。这时刘老师走进教室，通知我们吃完午饭都马上回教室。没说干什么，但大家心里都有数，刘老师要说考试成绩问题。
等我们再回到教室，课桌已经在教室中间被拼成了一张大的长方桌，上面还摆了各种饮料和一摞摞的纸杯。刘老师坐在中间的位置上一边啃着面包一边指了指桌上的饮料说：‘大家随便坐饮料自己倒。’。大家伙一坐定，丁莺就问：老师，今天您不说考试成绩啊！这也是所有同学的疑问。刘老师拿着一叠成绩单翻看着道：“说，肯定说！不过不是重点。中学第一个学期比小学多了几门儿课，大伙还不适应，考不好在我预料之中。考都考完了再说还有什么没用。”。听刘老师这么说我们都很惊讶。看来刘老师根本就没有批评同学的意思。不少同学悬着的心都放回了原位。
“你们先说说对这学期的感受和体会。”。同学们都沉默不语。刘老师见状就直接问我学习的压力大不大？我说：“压力是有不过还好，就是作业有点儿太多了。”。刘老师又问：‘如果老师减少作业，你就不担心将来成绩会下降吗？’。我肯定的回答：‘不会，把时间用在那些最基本只有简单变化甚至是重复的习题上，不如花时间搞懂吃透那些比较复杂难懂的习题。而且，考试时往往就是这些题目最费时间。老师有点儿吃惊的看了我一眼，我马上补充道：”上小学时老师就是这样教的。“。
刘老师边问边在本子上记，然后拿起另一张成绩单看了看问杨帆。“你的数理化成绩还不错，都在80分儿上下，不过好多老师都经常跟我反应。交作业时你从来就没交齐过，不交作业也是长有的事儿。说说吧怎么回事儿。”。杨帆左手搓了搓下巴颏想了想说：“老师！我平时调皮捣蛋是多了点儿，可是上课我都是专心听讲的。”。刘老师没插话点点头表示认可，继续做着笔记。杨帆接着说：“老师上课讲得好我也认真听，听不懂的情况真的是不多。课余时间踢球比较多，回家就懒得动了。不过多数情况下都会把作业题看一遍，如果一看就知道怎么回事儿了，也就没做，只做那些没把握的。”。刘老师听到这儿停下笔说：“不完全是这样吧？”。
”当然，偶尔没看也没写也是有的“杨帆知道理亏退了一步继续辩解 。 刘老师仍然抓住不放“啪”的一声把笔记本摔在桌子上说道：”我看不是偶尔是经常吧！今天没打算批评谁，但要有一说一有二说二不能打马虎眼。“。刘老师又缓和了一下语气没再追究杨帆不交作业的问题，而是问：那你考试前在家复习有疑问或搞不懂怎么办？是有家教还是有父母辅导？”。”这些都没有，开始时是找同学问？后来有一次打电话给郝萍，他没直接回答我问题，而是让我去仔细查阅相关章节的例题。我以为他也时间紧搪塞我，只好硬着头皮看书，结果真的可以解决很多问题。所以这次理科成绩还算马马虎虎说得过去“。刘老师还是边做笔记边点了点头说：”有道理。“。
”不过你的文科差太多，再不好好努力能不能及格都悬。”。刘老师说到这儿，抬起头转而对全班同学说：“文科差是咱们班的普遍问题，而且不论男生女生总成绩好坏。都有一个普遍问题就是文科比理科差。理科好说明你们脑子好使，同时，文科的差也说明你们脑子没问题就是平时不努力，或者学习方法不正确。所以这次你们没考好不全怪你们。这一学期我很少批评你们。考虑到你们作业比较多，你们不交作业互相抄袭我也没过问。有学校领导说我“放鸭子”。“刘老师无奈的说。
”不过这一学期把我们的问题都充分的暴露出来了，只有这样才能找到比较好的解决办法。我对你们下一个学期还是抱很大希望的，你们更不能因为这次考试成绩丧失信心。“刘老师补充道。
刘老师接着说：“小学的科目少内容也少，平时不努力，该记的没记考试前搞突击搞临阵磨枪往往还会有效果。如果脑子好效果还是不错的，中学的科目多了每本书都厚一打，都搞突击效果就差了。以后上高中上大学这一套就更不好使了。这次的考试成绩就很说明问题。要学好文科并不难。只要平时注意积累，考试时就好办了。所以在文科上丢分很不划算。比如语文历史，平时老师让你们背一些诗词散文或历史片段，这些都是中国文学中经典中的经典或历史重大事件。即便这次没考，以后考高中考大学还有可能考。你们平时作业比较多，每天忙那些写